階段式職位

元美實習生培訓，採用於醫療等專業領域的階段式培訓。 從廣泛的基礎訓練開始，逐步到更專業的職位培訓。

以下以設計組為例說明

階段式培訓與職位分配

1. 多元探索階段（熟悉流程）：設計實習生
   • 實習生大都一開始指派為「設計實習生」，公司指派資深正職作為職場導師，實習生作為職場導師小幫手， 確保對工作流程有一個全面的了解。

   • 根據表現、專長、 意願， 再升職到進階的職位，

2. 專才階段（專業職位培訓）：
   • 「 OO助理」 實習生 如：「MG 設計助理 」、「3D 設計助理｜、「 網頁UI設計助理」
   • 這職位需具有相關的軟技能與專業技能；無職場導師，為自己的任務承擔相關責任
   • 這個工作有興趣，甚至可以直接到轉正職培訓階段。

優點

這種分階段的培訓，不僅有助於實習生在選擇未來職業道路時更加明確和自信。

這是模仿醫學領域的培訓(見習實習生， 不分科住院醫生， 住院醫生(分科），

| 醫學領域 | 見習實習生 (實習醫生) | 不分科住院醫生 | 住院醫生(分科） | 主治醫師 | | --- | --- | --- | --- | --- | | 元美實習 | 實習生(見習) | 設計實習生 | 3D助理 | 正職 | | 階段目標 | 各組輪流了解產業工作內容 | 職場導師小助手 了解工作流程 | 培訓獨立完成任務 | 可獨立完成 客戶的任務 |

先讓實習生在廣泛的基礎了解工作的流程，再專注於特定領域的深入累積專案經驗。

Q: 為什麼採用階段式職位？

• A: 給有心的同學機會，降低錄取標準與面試時間， 明確的目標鼓勵大家實習階段成長

快速面試

因為這樣培訓制度，錄取能力標準可降低，面試時間大幅縮短，我們稱為「快速面試」

著重於篩選求職者的基本能力和態度， 優點：